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做善于思考乐于思考的人

作者: | 添加时间:2012-05-04 | 查看次数:454  |

  国旗下的演讲


各位领导、老师,同学们:
  大家好!今天我演讲的题目是:让我们做善于思考、乐于思考的人。
  在这春意盎然、万物萌发的季节里,身处校园我常常在想,如何让枯燥乏味的学习变得富有乐趣,如何让不断重复的教学展现出新的天地?反躬自问,探究古今,如果说有什么捷径妙招,我认为,一个很重要的途径就是要善于思考、乐于思考,在学习中思考,在思考中提高。
  常识告诉我们,当我们面对自己所学的知识,感到枯燥乏味,无所适从,甚至想退避三舍的时候。往往是由于我们的思维还徘徊于知识的大门之外,缺乏对这一知识的深度思考,不知其然,更不知其所以然。对知识的学习和能力的培养,我们既要懂得古人所说的“知之者不如好之者,好之者不如乐之者。”还要懂得兴趣和爱好是可以后天培养的。我们应该懂得这样一个道理,你对某些事情有兴趣,实际上是环境对你的培养,而不一定是生下来就有的。有人说,人生下来就有的兴趣,只有吃奶。我看是这有道理的。大发明家爱迪生说“不下决心培养思考习惯的人,便失去了生活中最大的乐趣。”人不能无知,对问题的思考和兴趣的培养要以一定的知识和方法为基础。德国作家歌德说“缺少知识就无法思考,缺少思考就不会有知识。”让我们走进知识的大门,通过探究和思考知识的奥秘,寻找学习的乐趣,不断提高自己的学习能力。
  革命导师恩格斯说得好,思维着的精神是地球上最美的花朵。来到这个世界,面对这个世界,动物对待环境有的只是机械的适应、本能的反应;而我们人类则能够进行能动的思考,做出神奇的创造。革命导师马克思把思考作为世界上最快乐的事情,勤于思考、善于思考、乐于思考,终于成为了世界公认的过去千年最伟大的思想家之一。大科学家爱因斯坦则说,学习知识要善于思考、思考、再思考,我就是靠着这方法成为科学家的。古今中外凡有重大发明创造的人,都是勤于思考、善于思考和乐于思考的典范。英国科学家牛顿说“我并没有什么方法,只是对一件事情做长时间的热情地思索罢了。”发明家爱迪生则说“我平生以来没有做过一次偶然的发明,我的一切发明都是经过深思熟虑、严格实验的结果。”好了,我们没有必要一一举例。现代脑科学研究表明,人的大脑越用越灵。我们不一定奢求自己一定要成为什么伟大的思想家和科学家,可作为人类的一分子,没有理由不去开发自己的最神奇的资源,做一个勤于思考、善于思考而又乐于思考的人。 
  我们都熟悉教育家孔子说的:“学而不思则罔,思而不学则殆”,我们更熟知唐代大文学家韩愈说的“业精于勤而荒于嬉,行成于思而毁于随”。作为学生和老师我们还应懂得科学家爱因斯坦的一句名言“需知学校的目标应是培养有独立行动和独立思考的人。”“ 弗学何以行?弗思何以得?”老师们、同学们,身处繁华喧嚣的世界,我们多一份静心的思考、就会少一分精神的浮躁;多一份思考的快乐,就会少一分学习的烦恼。让我们做勤于思考、善于思考和乐于思考的人,作为学生,勤学善钻;作为老师,勤教善研,相信我们就一定能够把三中打造成乐学善教而又神奇无限的书香校园。让我们在学习中思考,让我们在思考中提高。

 
  孙向阳
  2012年3月26日星期一

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